正声协声同谐图第一
通志卷三十五
钦定四库全书
通志卷三十六
宋 右 廸 功 郎 郑 樵 渔 仲 撰
七音略第一
七音序
天地之大,其用在坎离。人之为灵,其用在耳目。人与禽兽视聼一也。圣人制律,所以导耳之聪;制字,所以扩目之明。耳目根于心,聪明发于外。上智下愚,自此分矣。虽曰皇颉制字,伶伦制律,歴代相承,未闻其书。汉人课籕隶,始为字书,以通文字之学。江左竞风骚,始为韵书,以通声音之学。然汉儒识文字而不识子母,则失制字之防。江左之儒识四声而不识七音,则失立韵之源。独体为文,合体为字。汉儒知以《説文解字》而不知文有子母。生字为母,从母为子,子母不分,所以失制字之防。四声为经,七音为纬。江左之儒知纵有平上去入为四声,而不知衡有宫商角征羽、半征半商为七音。纵成经,衡成纬,经纬不交,所以失立韵之源。七音之韵起自西域,流入诸夏。梵僧欲以其教传之天下,故为此书。虽重百译之逺一字不通之处,而音义可传。华僧从而定之,以三十六为之母,重轻清浊不失其伦。天地万物之音,备于此矣。虽鹤唳风声,鸡鸣狗吠,雷霆惊天,蚊防过耳,皆可译也,况于人言乎?所以日月照处,甘传梵书者,为有七音之图,以通百译之义也。今宣尼之书,自中国而东则朝鲜,西则凉夏,南则交阯,北则朔易,皆吾故封也。故封之外,其书不通。何瞿昙之书能入诸夏,而宣尼之书不能至跋提河?声音之道有障阂耳,此后学之罪也。舟车可通,则文义可及。今舟车所通,而文义所不及者,何哉?臣今取《七音编》而为志,庻使学者尽传其学,然后能周宣宣尼之书,以及人面之域。所谓用夏变夷,当自此始。臣谨按开皇二年诏求知音之士,参定音乐,时有柱国沛公郑译独得其义,而为议曰:「考寻乐府钟石律吕,皆有宫商角征羽、变宫变征之名。七声之内,三声乖应,每加询访,终莫能通。」先是周武帝之时,有▯兹人曰蘓祗婆,从突厥皇后入国,善胡琵琶聼其所奏,一均之中,间有七声,问之则曰:父在西域,号为知音,世相传习,调有七种,以其七调校之,七声防若合符。一曰娑陁力,华言平声,即宫声也。二曰鸡识,华言长声,即南吕声也。三曰沙识,华言质直声,即角声也。四曰沙侯加滥,华言应声,即变征声也。五曰沙腊,华言应和声,即征声也。六曰般赡,华言五声,即羽声也。七曰俟利箑,华言斛牛声,即变宫也。译因习而弹之,始得七声之正。然其就此七调,又有五旦之名。旦作七调,以华译之,旦即均也。译遂因琵琶更立七均,合成十二应。十二律,律有七音,音立一调,故成七调。十二律合八十四调,旋转相交,尽皆和合。仍以其声考校太乐钟律,乖戾不可胜数。译为是著书二十余篇。太子洗马苏防驳之,以五音所从来久矣,不言有变宫、变征,七调之作实所未闻。译又引古以为防:周有七音之律,汉有七始之志。时何妥以旧学,牛▯以巨儒,不能精通,同加沮抑,遂使隋人之耳不闻七调之音。臣又按唐杨收与安涗论琴,五▯之外复益二▯,因言七声之义。西京诸儒惑圜钟、函钟之説,故其郊庙乐惟用黄钟一均。章帝时太常丞鲍业始旋十二宫。夫旋宫以七声为均,均言韵也。古无韵字,犹言一韵声也。宫、商、角、征、羽为五声,加少宫、少征为七声,始得相旋为宫之意。琴者乐之宗也,韵者声之夲也,皆主于七。名之曰韵者,盖取均声也。臣初得七音韵鉴,一唱而三叹,胡僧有此妙义,而儒者未之闻。及乎研究制字,考证谐声,然后知皇颉、史籕之书已具七音之作,先儒不得其传耳。今作谐声图,所以明古人制字,通七音之妙。又述内外转图,所以明胡僧立韵得经纬之全。释氏以叅禅为大悟,通音为小悟,虽七音一呼而聚四声,不召自来,此其麤浅者耳。至于纽蹑杳防,盘旋▯廓,非心乐洞融,天籁通乎。造化者不能造其阃。字书主于母,必母权子而行,然后能别形中之声韵。书主于子,必子权母而行,然后能别声中之形。所以臣更作字书以母为主,亦更作韵书以子为主。今兹内外转图,用以别音声,而非所以主子母也。
谐声制字六图
谐声者,六书之一书也。凡谐声之道,有同声者,则取同声而谐;无同声者,则取协声而谐;无协声者,则取正音而谐;无正音者,则取旁音而谐。所谓声者,五声也;音者,七音也。制字之夲,或取声以成字,或取音以成字,不可备举。今取其要,以证所谐,兹所不载,触类而长。
正声协声同谐图第一
译《通志》卷三十五 钦定《四库全书》《通志》卷三十六 宋代右迪功郎郑樵,字渔仲,撰 《七音略》第一 七音序 天地如此广大,其作用在坎、离;人的灵性,其作用在耳、目。人与禽兽的视听本来相同。圣人制定律吕,是为了引导耳朵的聪敏;制定文字,是为了扩展眼睛的明察。耳目根源于心,聪明显发于外。上等的智慧和下等的愚昧,由此分开。虽然说皇颉制字、伶伦制律,历代相承,却没有听说他们留下的书。汉人考订籀书和隶书,才开始编成字书,以沟通文字之学。江左竞相崇尚风骚,才开始编成韵书,以沟通声音之学。然而汉儒只认识文字而不认识子母字,因而失去了造字的根本;江左儒者只认识四声而不认识七音,因而失去了建立韵书的源头。独体为文,合体为字。汉儒知道依据《说文解字》,却不知道文字有子母。产生字的是母,隶从母的是子;子母不分,所以失去了造字的根本。四声是经,七音是纬。江左儒者知道纵向有平、上、去、入四声,却不知道横向有宫、商、角、征、羽以及半征半商,共七音。纵向形成经,横向形成纬;经纬不能交会,所以失去了建立韵书的源头。七音的韵学起自西域,流入诸夏。梵僧想把佛教传遍天下,所以编成这部书。即使经过一百次翻译,路途遥远,仍有一字不能相通的地方,但声音和意义可以传达。华僧在此基础上加以厘定,以三十六字作为母字,轻重、清浊都不失其条理。天地万物的声音,都在这里完备了。即使是鹤鸣、风声、鸡叫、狗吠、雷霆震天、蚊虫飞过耳边的声音,也都可以翻译,何况人的语言呢?太阳月亮照耀之处,甘愿传播梵书,是因为有七音图,可以沟通百种翻译的意义。现在宣尼的书,从中国向东到朝鲜,向西到凉夏,向南到交阯,向北到朔易,都是我国旧日的疆域。因此旧日疆域之外,宣尼的书便不能流通。为什么瞿昙的书能够进入诸夏,而宣尼的书却不能到达跋提河呢?只是声音之道有阻隔,这是后学的罪过。舟车能够通行,文字意义就可以到达。如今舟车能够通行,而文字意义却不能到达,是什么原因呢?我现在取《七音编》来撰成这一志,希望使学者完全传播这门学问,然后才能周遍宣扬宣尼的书,直到有人面所居的区域。所谓用华夏文化改变夷狄,应当从这里开始。我谨按:开皇二年下诏征求通晓声音的人,参与审定音乐。当时有柱国沛公郑译独自领会其中的意义,提出议论说:“考察乐府的钟、石、律、吕,都有宫、商、角、征、羽以及变宫、变征的名称。七声之中,有三声不相协调;每次加以询问探访,始终没有人能够通晓。”在这以前,周武帝时有一位龟兹人叫苏祗婆,随突厥皇后进入中原,擅长胡琵琶。听他演奏,在一个均中间隔着七声,问他原因,他说:父亲在西域,被称为知音之人,世代相传学习;调有七种,用这七调校验,七声几乎完全相合。第一叫娑陁力,华言是平声,就是宫声;第二叫鸡识,华言是长声,就是南吕声;第三叫沙识,华言是质直声,就是角声;第四叫沙侯加滥,华言是应声,就是变征声;第五叫沙腊,华言是应和声,就是征声;第六叫般赡,华言是五声,就是羽声;第七叫俟利箑,华言是斛牛声,就是变宫声。郑译因而学习弹奏,才得到七声的正确音调。然而在这七调之外,又有五旦的名称。旦构成七调,用华语翻译,旦就是均。郑译于是根据琵琶重新建立七均,合起来成为十二应。十二律每律有七音,每音建立一调,所以形成七调。十二律合计八十四调,旋转交错,全部和谐。再用这些声音考校太乐的钟律,发现不协调、乖谬之处多得数不清。郑译因此写成二十多篇书。太子洗马苏夔驳斥他,认为五音的来源已经很久了,从未说有变宫、变征,七调的创制更是从未听闻。郑译又援引古代事例来证明:周代有七音之律,汉代有七始之志。当时何妥凭借旧学,牛弘凭借大儒的名望,却都不能精通,反而一同加以阻抑,于是使隋人的耳朵听不到七调之音。我又考察唐代杨收和安涗讨论琴的事,在五弦之外又增加二弦,因而谈到七声的意义。西京诸儒被圜钟、函钟的说法迷惑,所以郊庙音乐只使用黄钟一均。章帝时,太常丞鲍业才开始旋转十二宫。旋宫以七声为均,“均”就是韵。古代没有“韵”字,仍可说是一韵之声。宫、商、角、征、羽是五声,加上少宫、少征成为七声,才获得七声相互旋转而成为宫调的意义。琴是音乐的根本,韵是声音的根本,都以七为主。称作“韵”,大概是取均声之意。我最初得到《七音韵鉴》时,一唱而三叹,胡僧有这样的精妙道理,儒者却没有听闻。等到研究造字、考证谐声,才知道皇颉、史籀的文字已经具备七音的构造,只是先儒没有得到它的传授。现在制作谐声图,是为了说明古人造字、贯通七音的奥妙。又叙述内外转图,是为了说明胡僧建立韵学,获得经纬兼备的完整体系。释氏以参禅为大悟,以通晓声音为小悟;虽然七音一呼便聚合四声,不召自来,这还只是粗浅的层次。至于声纽相接、幽微曲折、盘旋广大,如果不是心地乐于通融、与天籁相通的人,就不能造入其中。字书以母字为主,必须由母统领子运行,然后才能辨别形体中的声韵;韵书以子字为主,必须由子统领母运行,然后才能辨别声音中的形体。所以我重新制作字书,以母字为主;又重新制作韵书,以子字为主。如今这部内外转图,是用来辨别声音的,并不是用来统领子母的。谐声制字六图 谐声,是六书中的一种。谐声的原则是:有同声字,就取同声来谐;没有同声字,就取协声来谐;没有协声字,就取正音来谐;没有正音字,就取旁音来谐。所谓“声”,是五声;所谓“音”,是七音。造字的根本,有的取声来成字,有的取音来成字,不能一一列举。现在只取其中的要点,用来证明谐声;这里没有记载的,可以触类旁通、推广开来。正声、协声、同声谐声图第一
音谐声不谐图第三
<史部,别史类,通志,卷三十六>
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通志卷三十七
宋 右 廸 功 郎 郑 樵 渔 仲 撰
七音略第二
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钦定四库全书通志卷三十八宋 右 廸 功 郎 郑 樵 渔 仲 撰天文略第一总序。东方七宿。北方七宿。西方七宿。南方七宿。
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